Освіта дітей з особливими потребами
Міністерством освіти надано роз’яснення стосовно тривалості уроків в інклюзивних класах, а також щодо функціональних обов’язків асистента вчителя (лист від 05.02.2018 №2.5-218).
У листі зазначено, що тривалість уроків для учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах не відрізняється від тривалості уроку для інших учнів.
Основною функцією асистента учителя є співпраця з вчителем класу, що допомагає приділити увагу кожному учню під час освітнього процесу.\ Окрім того, асистент вчителя допомагає учням з особливими освітніми потребами у виконанні навчальних завдань, залучає їх до різних видів навчальної діяльності. Такі фахівці у складі групи педагогічних працівників закладу освіти приймають участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку дитини, адаптують навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей її навчально-пізнавальної діяльності.
Щодо індивідуального супроводження дитини під час навчання - згідно з абзацом 2 пункту 14 Порядку, освітні та соціальні потреби дітей із складними порушеннями розвитку під час їх перебування в загальноосвітньому навчальному закладі задовольняються соціальними працівниками, батьками або особами, уповноваженими ними.
